本书主要内容提示
赞科夫新教学体系及其讨论：理论与实践的碰撞
作者：赞科夫
出版社：人民教育出版社
出版时间：1980年
《赞科夫新教学体系及其讨论》一书由苏联著名教育家赞科夫所著，是我国教育界首次引进的赞科夫教育理论著作，该书系统地介绍了赞科夫新教学体系的基本原理、实践方法和研究成果，对推动我国教育教学改革具有重要的理论意义和实践价值。
1、引言
本书首先介绍了赞科夫教育理论的形成背景和基本思想，强调了赞科夫新教学体系在我国教育改革中的地位和作用。
2、赞科夫新教学体系的基本原理
赞科夫新教学体系主要包括以下四个方面：
（1）教学目标：以培养学生的全面素质和创新能力为核心，强调知识、技能、情感、态度、价值观等方面的全面发展。
（2）教学内容：以学生的实际需求和社会发展需求为导向，注重知识体系的整体性和连贯性。
（3）教学方法：倡导启发式、探究式、讨论式等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个性差异，促进学生全面发展。
3、赞科夫新教学体系的实践方法
本书详细介绍了赞科夫新教学体系在苏联及我国各地的实践案例，分析了其在教学过程中的成功经验和存在的问题。
4、赞科夫新教学体系在我国的教育改革
本书探讨了赞科夫新教学体系在我国教育改革中的应用，分析了其对我国教育教学改革的启示和借鉴意义。
5、讨论与展望
本书最后对赞科夫新教学体系进行了深入的讨论和展望，提出了进一步研究的方向和策略。
《赞科夫新教学体系及其讨论》一书以其独特的理论价值和实践意义，为我国教育教学改革提供了有益的借鉴和启示，在当前教育改革的大背景下，深入研究赞科夫新教学体系，对于推动我国教育教学质量的提升具有重要意义。