本书主要内容提示
语文文本解读的自我教育品格——以《语文教学之文本解读》为例
《语文教学之文本解读》
作者：王荣生
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2010年
《语文教学之文本解读》是著名语文教育专家王荣生教授的一部重要著作，本书以语文文本解读为核心，深入探讨了语文教学中的文本解读问题，旨在提高教师的专业素养和教学能力，作者结合丰富的教学实践，从文本解读的理论基础、解读方法、解读技巧等方面进行了系统阐述，为语文教师提供了实用的教学指导。
《语文教学之文本解读》共分为八章，具体内容如下：
第一章：文本解读概述
本章介绍了文本解读的基本概念、意义、原则和方法，为后续章节的深入学习奠定了基础。
第二章：文本解读的理论基础
本章从文学理论、语言理论、教育理论等方面，阐述了文本解读的理论依据。
第三章：文本解读的方法
本章介绍了文本解读的多种方法，如比较法、归纳法、演绎法等，并分析了各种方法的适用范围和优缺点。
第四章：文本解读的技巧
本章从文本解读的具体操作层面，介绍了文本解读的技巧，如如何确定解读目标、如何进行文本细读、如何处理文本中的疑难问题等。
第五章：文本解读在教学中的应用
本章探讨了文本解读在语文教学中的应用，包括如何将文本解读融入教学设计、如何引导学生进行文本解读等。
第六章：文本解读的案例分析
本章通过具体的教学案例，展示了文本解读在实际教学中的应用，为教师提供了可借鉴的经验。
第七章：文本解读的评价
本章介绍了文本解读的评价标准和方法，帮助教师对学生的文本解读进行有效评价。
第八章：文本解读的自我教育品格
本章从教师的专业成长角度，探讨了文本解读对教师自我教育品格的影响，强调了教师在进行文本解读时应具备的素养。
《语文教学之文本解读》一书以文本解读为核心，全面系统地阐述了语文教学中的文本解读问题，本书不仅为语文教师提供了实用的教学指导，还强调了文本解读对教师自我教育品格的重要性，通过阅读本书，教师可以提升自己的专业素养，更好地进行语文教学。