本书主要内容提示
概念图在促进认知和评估知识结构方面的理论与实证研究——以《概念图与知识结构》为例
作者：刘永芳
出版社：人民教育出版社
出版时间：2015年
《概念图与知识结构》一书由刘永芳教授所著，由人民教育出版社于2015年出版，本书以概念图为基础，探讨了其在促进认知和评估知识结构方面的理论和方法，作者结合国内外相关研究成果，对概念图的理论基础、设计原则、应用策略以及评估方法进行了系统阐述，为教育工作者、研究人员和教师提供了有益的参考。
本书共分为七章，具体如下：
第一章：引言
本章介绍了概念图的基本概念、发展历程以及其在教育领域的应用价值，为后续章节的论述奠定了基础。
第二章：概念图的理论基础
本章从认知心理学、教育心理学和知识结构理论三个方面，阐述了概念图的理论基础，为读者提供了概念图研究的理论依据。
第三章：概念图的设计原则
本章介绍了概念图设计的基本原则，包括概念图的结构、内容、表达和呈现等方面，为读者提供了设计概念图的指导。
第四章：概念图的应用策略
本章探讨了概念图在不同学科、不同教学环节中的应用策略，包括课堂教学、自主学习、协作学习等，为教师提供了实际操作的建议。
第五章：概念图的评估方法
本章介绍了概念图的评估方法，包括自我评估、同伴评估和教师评估等，为教师提供了评估学生知识结构的有效手段。
第六章：概念图在教学中的应用案例
本章通过具体的教学案例，展示了概念图在课堂教学中的应用效果，为教师提供了实践参考。
第七章：总结与展望
本章总结了本书的主要内容，并对概念图在促进认知和评估知识结构方面的未来发展趋势进行了展望。
《概念图与知识结构》一书以概念图为切入点，深入探讨了其在促进认知和评估知识结构方面的理论与实证研究，本书内容丰富、结构清晰，为教育工作者、研究人员和教师提供了有益的参考，在当前教育改革的大背景下，本书的研究成果对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。