本书主要内容提示
《教师专业知识发展研究》——教师专业成长的动力源泉
书名：《教师专业知识发展研究》
作者：李晓东
出版社：人民教育出版社
出版时间：2018年
《教师专业知识发展研究》一书由著名教育学者李晓东所著，由人民教育出版社于2018年出版，本书以教师专业知识发展为研究对象，深入探讨了教师专业成长的理论基础、实践路径和发展策略，旨在为教师提供专业发展的理论指导和实践参考。
第一章：教师专业知识发展的理论基础
1、1 教师专业知识的内涵与特征
1、2 教师专业知识发展的理论基础
1、3 教师专业知识发展的历史演进
第二章：教师专业知识发展的实践路径
2、1 教师专业知识发展的内在动力
2、2 教师专业知识发展的外部环境
2、3 教师专业知识发展的实践路径
第三章：教师专业知识发展的策略与方法
3、1 教师专业知识发展的自我提升策略
3、2 教师专业知识发展的合作学习策略
3、3 教师专业知识发展的反思性实践策略
第四章：教师专业知识发展的评价与反思
4、1 教师专业知识发展的评价体系
4、2 教师专业知识发展的反思性实践
4、3 教师专业知识发展的持续改进
第五章：教师专业知识发展的未来展望
5、1 教师专业知识发展的挑战与机遇
5、2 教师专业知识发展的未来趋势
5、3 教师专业知识发展的政策建议
第一章从教师专业知识的内涵与特征出发，探讨了教师专业知识发展的理论基础，梳理了教师专业知识发展的历史演进，为后续章节的研究奠定了基础。
第二章分析了教师专业知识发展的内在动力和外部环境，提出了教师专业知识发展的实践路径，为教师专业成长提供了可操作的指导。
第三章针对教师专业知识发展的自我提升、合作学习和反思性实践，提出了相应的策略与方法，旨在帮助教师实现专业成长。
第四章从评价与反思的角度，探讨了教师专业知识发展的评价体系、反思性实践和持续改进，为教师专业成长提供了评价和反思的依据。
第五章展望了教师专业知识发展的未来，分析了挑战与机遇，提出了未来趋势和政策建议，为教师专业成长提供了有益的启示。
《教师专业知识发展研究》一书全面系统地阐述了教师专业知识发展的理论、实践、策略和评价等方面，为教师专业成长提供了全面的理论指导和实践参考，对于广大教师和教育工作者来说，本书具有重要的理论价值和实践意义。