本书主要内容提示
《行走课堂：小学语文新课程学习方式转变的教学问题与对策研究》
在当前教育改革的浪潮中，小学语文教学正经历着前所未有的变革，传统的课堂模式已经无法满足学生全面发展的需求，探索新的课程学习方式成为教育工作者亟待解决的问题，本文将以《行走课堂：小学语文新课程学习方式转变的教学问题与对策》一书为切入点，探讨小学语文教学中行走课堂的应用及其对策。
书名：《行走课堂：小学语文新课程学习方式转变的教学问题与对策》
作者：张晓红
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2018年
《行走课堂：小学语文新课程学习方式转变的教学问题与对策》一书由张晓红教授所著，旨在探讨如何在小学语文教学中引入行走课堂，实现学习方式的转变，本书结合了国内外先进的教育理念和实践经验，对行走课堂的定义、特点、实施策略以及存在的问题进行了深入剖析。
1、引言
本书首先介绍了行走课堂的背景和意义，指出在当前教育改革的大背景下，行走课堂作为一种新型的教学模式，具有极大的应用价值和推广前景。
2、行走课堂的定义与特点
本书对行走课堂进行了定义，并分析了其与传统课堂的区别，如强调学生的主体地位、注重实践与体验、强调跨学科学习等。
3、行走课堂的实施策略
本书详细介绍了行走课堂的实施策略，包括课程设计、教学活动、评价方式等方面，针对小学语文教学，提出了具体的实施步骤和注意事项。
4、行走课堂在教学中的应用案例
为了使读者更好地理解行走课堂，本书列举了多个实际案例，包括实地考察、户外教学、跨学科合作等，展示了行走课堂在小学语文教学中的实际应用效果。
5、行走课堂教学中存在的问题及对策
本书针对行走课堂教学中存在的问题，如课程设置不合理、教师指导不足、学生参与度低等，提出了相应的对策和建议。
6、结论
本书总结了行走课堂在小学语文教学中的优势和不足，并对未来行走课堂的发展趋势进行了展望。
《行走课堂：小学语文新课程学习方式转变的教学问题与对策》一书为小学语文教师提供了丰富的理论指导和实践案例，有助于推动小学语文教学模式的创新和发展。