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《师说》——孔子的教育智慧传承
《师说》是我国古代著名教育家孔子的著作，成书于春秋战国时期，孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家，孔子一生致力于教育事业，培养了众多弟子，对后世产生了深远的影响。《师说》作为其教育思想的集大成之作，至今仍具有重要的研究价值。
作者：孔子
出版社：中华书局
出版时间：2012年
《师说》全书共分为两部分，第一部分为《论语》，记录了孔子及其弟子的言行；第二部分为《大学》、《中庸》、《孝经》，是孔子晚年所著的哲学著作。
《论语》是《师说》的核心部分，其中包含了孔子的教育思想、政治主张、伦理道德观念等，孔子提倡“仁爱”、“礼治”、“中庸”等思想，强调教育的重要性，认为“教育者，教之有方，育之有术”，在《论语》中，孔子对教育的方法、目的、内容等方面进行了详细阐述，为我们留下了宝贵的教育遗产。
《大学》是《师说》中的哲学著作，主要阐述了“修身、齐家、治国、平天下”的思想，孔子认为，一个人要想成为君子，首先要修身养性，然后才能齐家、治国、平天下。《大学》中提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八条目，成为了后世儒家教育的纲领。
《中庸》是《师说》中的另一部哲学著作，主要阐述了中庸之道，孔子认为，中庸之道是君子立身处世的根本，是处理人际关系、解决矛盾冲突的最佳方法。《中庸》中提出的“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”的观点，成为了后世儒家伦理道德的基石。
《孝经》是《师说》中的伦理道德著作，主要阐述了孝道，孔子认为，孝道是仁的根本，是家庭和谐的基石。《孝经》中提出的“父母之爱子，则为之计深远”的观点，成为了后世儒家孝道的经典论述。
《师说》共分为四个篇章，分别为：
1、学而篇：主要阐述了学习的重要性、学习方法、学习态度等。
2、为政篇：主要阐述了为政之道、治国理念、道德修养等。
3、八佾篇：主要阐述了礼制、音乐、教育等方面的内容。
4、雅篇：主要阐述了诗、书、礼、乐等文化教育的内容。
《师说》作为一部具有深远影响的教育著作，为我们提供了丰富的教育思想资源，在当今社会，我们仍可以从《师说》中汲取智慧，为我国的教育事业贡献力量。