本书主要内容提示
中国高等教育重审：基于约翰·S·布鲁贝克的《高等教育哲学》视角
作者：约翰·S·布鲁贝克（John S. Brubacher）
出版社：四川教育出版社
出版时间：2006年
《高等教育哲学》是美国著名高等教育学者约翰·S·布鲁贝克所著，该书系统地阐述了高等教育的哲学思想，对高等教育的发展历程、教育理念、教育目标等方面进行了深入剖析，布鲁贝克以其独特的视角，将高等教育置于社会、文化、经济和政治等多重背景下进行考量，为高等教育研究提供了全新的理论框架。
1、引言
布鲁贝克在引言中提出，高等教育哲学的核心问题是“高等教育应该是什么？”他强调，高等教育哲学不仅要关注教育的本质，还要关注教育与社会的关系，在此基础上，布鲁贝克对高等教育哲学的发展历程进行了梳理，指出高等教育哲学经历了从理性主义到人文主义，再到实用主义的演变过程。
2、高等教育的本质
布鲁贝克认为，高等教育的本质是培养具有批判性思维、创新精神和实践能力的人才，他强调，高等教育应该注重培养学生的综合素质，使他们在知识、能力、人格等方面得到全面发展。
3、高等教育与社会的关系
布鲁贝克指出，高等教育与社会的关系是相互依存的，高等教育要服务于社会，满足社会发展的需求；社会要为高等教育提供良好的发展环境，他强调，高等教育与社会的关系应该是互动的、动态的。
4、高等教育的发展历程
布鲁贝克回顾了高等教育的发展历程，从古希腊的柏拉图学院到中世纪的大学，再到现代的高等教育体系，他分析了不同历史时期高等教育的发展特点，揭示了高等教育发展的内在规律。
5、高等教育理念与目标
布鲁贝克探讨了高等教育理念与目标的关系，认为高等教育理念是高等教育发展的灵魂，他提出了“知识、能力、人格”三位一体的教育目标，强调高等教育要关注学生的全面发展。
6、高等教育改革与挑战
布鲁贝克分析了当前高等教育面临的改革与挑战，如教育质量、教育资源、教育公平等问题，他提出，高等教育改革要关注学生的需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。
《高等教育哲学》一书为我们提供了审视中国高等教育的全新视角，在当前中国高等教育改革的大背景下，我们应借鉴布鲁贝克的哲学思想，关注高等教育的本质、发展历程、理念与目标，以推动中国高等教育迈向更高水平。