本书主要内容提示
《民族教师课堂教学特质比较研究——基于多元文化教育视角的探讨》
作者：李晓东
出版社：人民教育出版社
出版时间：2016年
《民族教师课堂教学特质比较研究——基于多元文化教育视角的探讨》一书由李晓东所著，由人民教育出版社于2016年出版，本书以多元文化教育为视角，对民族教师课堂教学特质进行了深入的比较研究。
本书共分为八个章节，主要内容包括：
第一章：绪论，本章介绍了研究背景、研究目的、研究方法以及研究意义等内容。
第二章：民族教师课堂教学特质的理论基础，本章从多元文化教育的视角，对民族教师课堂教学特质的相关理论进行了梳理和总结。
第三章：民族教师课堂教学特质的比较研究，本章以我国各民族地区为研究对象，对民族教师课堂教学特质进行了比较研究。
第四章：民族教师课堂教学特质的实证研究，本章通过实证研究，分析了民族教师课堂教学特质的现状、特点以及存在的问题。
第五章：民族教师课堂教学特质的优化策略，本章针对民族教师课堂教学特质存在的问题，提出了相应的优化策略。
第六章：民族教师课堂教学特质的培训与评价，本章从培训与评价的角度，探讨了如何提高民族教师课堂教学特质。
第七章：民族教师课堂教学特质的政策支持，本章分析了民族教师课堂教学特质在政策支持方面的现状，并提出了相应的政策建议。
第八章：本章总结了本书的研究成果，并对民族教师课堂教学特质的研究进行了展望。
本书通过对民族教师课堂教学特质的比较研究，揭示了民族教师课堂教学特质的现状、特点以及存在的问题，为提高民族教师课堂教学质量提供了理论依据和实践指导，本书也为我国多元文化教育的发展提供了有益的借鉴。
《民族教师课堂教学特质比较研究——基于多元文化教育视角的探讨》一书在理论研究和实践应用方面具有重要的价值，对于提高民族教师课堂教学质量、促进多元文化教育的发展具有重要的意义。