本书主要内容提示
《和谐课堂教学评价：理论与实践的完美结合——以《和谐课堂教学评价体系构建研究》为例》
作者：李晓峰
出版社：教育科学出版社
出版时间：2016年
《和谐课堂教学评价体系构建研究》一书由我国著名教育学家李晓峰教授所著，该书以和谐课堂教学评价为研究对象，系统地阐述了和谐课堂教学评价的理论基础、实践路径以及评价体系构建方法，该书具有以下特点：
1、理论与实践相结合：本书不仅对和谐课堂教学评价的理论进行了深入研究，还结合实际案例，对评价体系构建进行了详细阐述。
2、全面性：本书从多个角度对和谐课堂教学评价进行了探讨，包括评价原则、评价内容、评价方法、评价结果处理等方面。
3、实用性：本书提出的评价体系构建方法具有可操作性，为广大教师和教育工作者提供了有益的参考。
第一章：和谐课堂教学评价概述
本章介绍了和谐课堂教学评价的概念、内涵、意义以及与传统教学评价的区别，为后续章节的研究奠定了基础。
第二章：和谐课堂教学评价的理论基础
本章从哲学、教育学、心理学等多个角度对和谐课堂教学评价的理论基础进行了探讨，包括和谐理念、全面发展、素质教育等。
第三章：和谐课堂教学评价的原则与内容
本章提出了和谐课堂教学评价的原则，如客观性、全面性、发展性等，并对评价内容进行了详细阐述，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面。
第四章：和谐课堂教学评价的方法与实施
本章介绍了和谐课堂教学评价的方法，如观察法、访谈法、问卷调查法等，并针对不同评价方法的应用进行了具体分析。
第五章：和谐课堂教学评价结果的处理与反馈
本章探讨了和谐课堂教学评价结果的处理方法，包括评价结果的统计分析、反馈与改进措施等。
第六章：和谐课堂教学评价体系构建的实践案例
本章通过具体案例，展示了和谐课堂教学评价体系构建的实践过程，为读者提供了可借鉴的经验。
第七章：和谐课堂教学评价的发展趋势与展望
本章对和谐课堂教学评价的发展趋势进行了展望，并提出了相关建议。
《和谐课堂教学评价体系构建研究》一书为我们提供了一个全面、系统、实用的和谐课堂教学评价理论框架，为广大教师和教育工作者在构建和谐课堂教学评价体系方面提供了有益的参考。