本书主要内容提示
开放评论课堂：新闻评论写作教学的创新与实践——以《新闻评论写作》为例
随着媒体环境的不断变化，新闻评论写作的重要性日益凸显，为了培养具有批判性思维和创新能力的新闻评论人才，新闻评论写作教学亟待改革和创新，本文以《新闻评论写作》一书为例，探讨开放评论课堂在新闻评论写作教学中的应用与实践。
书名：《新闻评论写作》
作者：张华
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2019年
《新闻评论写作》一书由资深新闻评论员张华所著，旨在为新闻专业学生和新闻从业者提供一套系统、实用的新闻评论写作方法，本书以新闻评论的基本理论为指导，结合实际案例，深入浅出地讲解了新闻评论的写作技巧和策略。
第一章：新闻评论概述
1、新闻评论的定义与特征
2、新闻评论的历史与发展
3、新闻评论的价值与作用
第二章：新闻评论写作的基本原则
1、客观公正原则
2、真实性原则
3、时效性原则
4、创新性原则
第三章：新闻评论的结构与要素
的写作技巧
2、导语的写作方法
3、主体内容的组织
4、结尾的撰写策略
第四章：新闻评论的写作技巧
1、语言表达技巧
2、论证方法与技巧
3、引用与转述技巧
4、案例分析与应用
第五章：开放评论课堂的应用与实践
1、开放评论课堂的定义与特点
2、开放评论课堂的教学方法
3、开放评论课堂在新闻评论写作教学中的应用
4、开放评论课堂的实践案例
四、开放评论课堂在新闻评论写作教学中的应用与实践
《新闻评论写作》一书不仅介绍了新闻评论的基本理论和方法，还强调了开放评论课堂在新闻评论写作教学中的重要性，开放评论课堂是一种以学生为主体，教师引导、学生互动的教学模式，以下是开放评论课堂在新闻评论写作教学中的应用与实践：
1、鼓励学生积极参与讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
2、引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。
3、通过小组合作、案例分析等形式，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
4、创设开放、自由的学习氛围，激发学生的学习兴趣和热情。
《新闻评论写作》一书为我们提供了丰富的新闻评论写作理论和方法，而开放评论课堂则为我们提供了一个创新的教学实践平台，通过将二者相结合，我们可以培养出更多具有批判性思维和创新能力的新闻评论人才，为我国新闻事业的发展贡献力量。