本书主要内容提示
小学教育与教师技能——基于《基于工作过程的小学教育学》的探讨
作者：陈晓辉
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2016年
《基于工作过程的小学教育学》是一本以小学教育为研究对象，深入探讨教师技能培养的学术著作，作者陈晓辉，华东师范大学出版社于2016年出版，本书以工作过程为导向，从小学教育的本质出发，系统阐述了小学教育的基本理论、教学策略、教师技能等方面，旨在为小学教师提供理论指导和实践参考。
本书共分为八个章节，具体如下：
第一章：绪论
本章介绍了小学教育的定义、特点、发展趋势，以及本书的研究目的和意义。
第二章：小学教育的基本理论
本章阐述了小学教育的本质、目的、任务、原则等基本理论，为后续章节的探讨奠定了基础。
第三章：小学课程与教学策略
本章分析了小学课程的特点、类型、结构，以及相应的教学策略，为教师提供课程设计和教学实施的理论依据。
第四章：小学教师技能
本章从教学设计、课堂管理、学生评价、家校沟通等方面，详细介绍了小学教师应具备的基本技能。
第五章：小学教育评价
本章探讨了小学教育评价的意义、原则、方法，以及评价结果的运用，为教师提供评价依据。
第六章：小学教育改革与发展
本章分析了我国小学教育改革与发展面临的挑战，提出了相应的对策和建议。
第七章：小学教师职业发展
本章探讨了小学教师职业发展的途径、方法，以及职业素养的提升，为教师提供职业发展的指导。
第八章：结语
本章总结了本书的主要观点，并对小学教育的发展前景进行了展望。
《基于工作过程的小学教育学》一书以工作过程为导向，系统阐述了小学教育的基本理论、教学策略、教师技能等方面，为小学教师提供了理论指导和实践参考，本书内容丰富、结构严谨，具有较高的学术价值和实践意义，对于从事小学教育工作的教师来说，阅读本书无疑将有助于提高教育教学水平，促进自身专业成长。