本书主要内容提示
中日教育合作实践与成效研究——以大平班和北京日本学研究中心为例
随着全球化进程的加速，教育领域的国际合作日益增多，中日两国作为亚洲的两个重要国家，在教育领域有着广泛的合作，本文以大平班和北京日本学研究中心为例，探讨中日教育合作实践与成效，旨在为我国教育国际化提供借鉴。
书名：《中日教育合作实践与成效研究》
作者：张晓辉
出版社：中国社会科学出版社
出版时间：2018年
《中日教育合作实践与成效研究》一书由张晓辉所著，由中国社会科学出版社出版，本书以中日教育合作为研究对象，通过对大平班和北京日本学研究中心的实践案例进行深入剖析，探讨中日教育合作的历史、现状、特点、成效以及存在的问题。
本书共分为五章，具体如下：
第一章：绪论
本章介绍了本书的研究背景、研究目的、研究方法以及研究意义。
第二章：中日教育合作的历史与现状
本章回顾了中日教育合作的历史，分析了当前中日教育合作的现状，包括合作领域、合作形式、合作规模等。
第三章：大平班案例分析
本章以大平班为例，详细介绍了大平班的背景、发展历程、教育理念、教学方法以及取得的成效。
第四章：北京日本学研究中心案例分析
本章以北京日本学研究中心为例，分析了其教育模式、课程设置、师资队伍以及对外交流等方面的特点。
第五章：中日教育合作的成效与启示
本章总结了中日教育合作的成效，并提出了对我国教育国际化的启示。
1、大平班案例
大平班成立于1987年，是我国第一所中日合作学校，大平班的教育理念是“以人为本，全面发展”，注重培养学生的国际视野和跨文化交际能力，经过多年的发展，大平班取得了显著的教育成果，为我国培养了大批优秀人才。
2、北京日本学研究中心案例
北京日本学研究中心成立于1994年，是我国首家以日本学为研究方向的学术机构，该中心通过开展学术交流、人才培养、课程建设等活动，为我国日本学研究提供了有力支持。
中日教育合作实践与成效研究表明，中日教育合作在人才培养、学术交流、课程建设等方面取得了显著成果，在合作过程中仍存在一些问题，如合作机制不完善、师资力量不足等，为此，我国应进一步深化教育改革，加强教育国际化，以促进中日教育合作的持续发展。
《中日教育合作实践与成效研究》一书为我们提供了中日教育合作的重要参考，有助于我们更好地推动我国教育国际化进程。