《风景中的我们：真语文研究的启示与探索》
在当代语文教育领域，真语文研究成为了一股不可忽视的潮流，它强调语文教学应回归语文的本质，关注语言的真实运用，培养学生的语言能力和人文素养。《风景中的我们》一书，由著名语文教育专家张志公先生所著，由人民教育出版社于1988年出版，为我们提供了真语文研究的宝贵经验和深刻启示。
《风景中的我们》一书，作者张志公，出版社人民教育出版社，出版时间1988年，张志公先生是我国著名语文教育家，曾任北京师范大学中文系主任，长期从事语文教育和研究工作，对我国语文教育的发展做出了重要贡献。
《风景中的我们》一书共分为五个篇章，分别为：
第一章：语文教育的本质与目标
本章探讨了语文教育的本质，强调了语文教育应关注学生的语言实际，培养学生的语言能力和人文素养。
第二章：真语文教学的实践与探索
本章结合具体的教学案例，详细介绍了真语文教学的实践方法，如情境教学、讨论教学、实践活动等。
第三章：风景中的语文教学
本章以“风景”为切入点，阐述了如何在语文教学中融入自然、社会、人文等元素，使学生在欣赏风景的同时，提高语文素养。
第四章：语文教师的素养与成长
本章从教师的角度出发，探讨了语文教师应具备的素养，以及如何通过不断学习、实践和反思，实现自身的成长。
第五章：真语文教育的未来展望
本章对真语文教育的未来进行了展望，提出了真语文教育的发展方向和策略。
在《风景中的我们》一书中，张志公先生以独特的视角和丰富的实践经验，为我们揭示了真语文教育的真谛，以下为书中部分精彩内容：
“语文教育，就是让学生在真实的生活中，学会运用语言，表达思想，交流情感，从而提高语言能力和人文素养。”
“真语文教学，就是关注学生的语言实际，引导学生在实践中学习语言，培养他们的语言运用能力。”
“风景中的语文教学，就是要让学生在欣赏风景的同时，感受语文的魅力，提高语文素养。”
《风景中的我们》一书，不仅为我们提供了真语文研究的理论依据和实践指导，更让我们看到了语文教育的美好前景，在当前语文教育改革的大背景下，这本书无疑具有极高的参考价值。
《风景中的我们》一书，以其深刻的内涵和丰富的实践案例，为我们展示了真语文研究的魅力，在今后的语文教育工作中，我们应以此为借鉴，努力探索真语文教学的路径，为培养具有良好语言能力和人文素养的新一代人才贡献力量。