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《大学英语课程教学要求（试行）》：新大纲下的教学实践探索
作者：中国大学英语教学指导委员会
出版社：高等教育出版社
出版时间：2019年
《大学英语课程教学要求（试行）》是中国大学英语教学指导委员会于2019年颁布的大学英语课程教学大纲，该大纲旨在指导全国大学英语课程的教学实践，提高大学英语教学质量，满足新时代我国大学英语教学的需求。
《大学英语课程教学要求（试行）》共分为七个部分，具体如下：
1、引言：阐述了大学英语课程教学要求（试行）的背景、目的和意义。
2、大学英语课程目标：明确了大学英语课程的目标，包括培养学生的英语综合应用能力、跨文化交际能力和自主学习能力。
3、大学英语课程内容：规定了大学英语课程的基本内容和要求，包括听、说、读、写、译等技能的培养。
4、大学英语课程实施：提出了大学英语课程实施的基本原则和方法，包括课堂教学、自主学习、课外活动等。
5、大学英语课程评价：明确了大学英语课程评价的标准和方法，包括形成性评价和终结性评价。
6、大学英语课程资源：推荐了大学英语课程的教学资源，包括教材、教学辅助软件、网络资源等。
7、附录：提供了大学英语课程教学要求（试行）的实施指南和相关政策。
《大学英语课程教学要求（试行）》的颁布，为大学英语教学提供了新的指导方向，以下是一些教学实践探索：
1、强化听说能力：根据大纲要求，教师在教学中应注重培养学生的听说能力，通过课堂讨论、角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的口语表达能力。
2、重视阅读与写作：教师应引导学生进行大量阅读，提高阅读速度和理解能力；加强写作训练，提高学生的写作水平。
3、融入跨文化教学：在教学中，教师应注重培养学生的跨文化交际能力，通过介绍不同国家的文化背景、风俗习惯等，拓宽学生的视野。
4、引导自主学习：鼓励学生利用课外时间进行自主学习，提高学习效率，教师可以推荐相关学习资源，如网络课程、学习软件等。
5、完善评价体系：教师应结合形成性评价和终结性评价，全面评估学生的学习成果，为后续教学提供参考。
《大学英语课程教学要求（试行）》为大学英语教学提供了新的方向，教师应积极践行新大纲的要求，不断提高教学质量，为培养具有国际竞争力的英语人才贡献力量。