本书主要内容提示
《课程美学：探索教育之美》
在教育的广阔天地中，课程美学作为一种新兴的教育理念，正逐渐受到广泛关注，它不仅关注课程内容的科学性和实用性，更强调课程的艺术性和审美价值，我们就来介绍一本关于课程美学的经典之作——《课程美学》。
作者：王守仁
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2018年
《课程美学》一书由我国著名教育学家王守仁教授所著，由华东师范大学出版社出版，该书以课程美学为研究对象，深入探讨了课程中的美学问题，旨在为教育工作者提供一种全新的课程设计理念。
1、引言：课程美学的起源与发展
2、课程美学的理论基础
2.1 美学的基本概念
2.2 教育美学与课程美学的关系
3、课程美学的内涵与特征
3.1 课程美学的内涵
3.2 课程美学的特征
4、课程美学的实践与应用
4.1 课程美学的课程设计
4.2 课程美学的教学实施
4.3 课程美学的评价与反思
5、课程美学的挑战与展望
5.1 课程美学的挑战
5.2 课程美学的未来展望
《课程美学》一书共分为五个章节，以下为各章节的主要内容：
1、引言：课程美学的起源与发展
本章介绍了课程美学的起源、发展及其在我国教育领域的应用现状，为后续章节的论述奠定了基础。
2、课程美学的理论基础
本章从美学的基本概念出发，阐述了教育美学与课程美学的关系，为课程美学的理论体系构建提供了依据。
3、课程美学的内涵与特征
本章详细阐述了课程美学的内涵，包括课程美学的本质、价值、功能等，并分析了课程美学的特征，如综合性、创造性、实践性等。
4、课程美学的实践与应用
本章重点介绍了课程美学的实践与应用，包括课程美学的课程设计、教学实施、评价与反思等方面，为教育工作者提供了具体可行的操作方法。
5、课程美学的挑战与展望
本章分析了课程美学在实践过程中所面临的挑战，如教育观念的转变、课程资源的整合等，并对课程美学的未来发展趋势进行了展望。
《课程美学》一书为我们提供了一种全新的课程设计理念，有助于提高教育质量，培养具有审美素养的人才，在当前教育改革的大背景下，该书具有重要的理论价值和实践意义。