本书主要内容提示
关注学生的心理成长：做学生交往心理的调节者——以《教育心理学》为例
书名：《教育心理学》
作者：林崇德
出版社：人民教育出版社
出版时间：2018年
《教育心理学》是我国著名心理学家林崇德教授撰写的一部教育心理学著作，该书以学生心理发展为核心，系统地阐述了教育心理学的基本理论、研究方法以及在实际教育中的应用，本书旨在帮助教育工作者更好地关注学生的心理成长，成为学生交往心理的调节者。
第一章：教育心理学概述
本章介绍了教育心理学的定义、研究对象、研究方法以及在我国的发展历程，强调了教育心理学在教育工作中的重要性，为后续章节奠定了基础。
第二章：学生心理发展理论
本章详细介绍了学生心理发展的基本理论，包括遗传、环境、教育等因素对学生心理发展的影响，通过分析不同阶段学生的心理特点，为教育工作者提供了针对性的教育策略。
第三章：学生认知发展
本章重点探讨了学生的认知发展过程，包括感知、记忆、思维、语言等方面，通过分析认知发展的规律，为教育工作者提供了促进学生认知发展的有效方法。
第四章：学生情感发展
本章介绍了学生情感发展的特点、规律以及影响因素，教育工作者应关注学生的情感需求，培养他们的情感表达能力，提高他们的心理素质。
第五章：学生社会性发展
本章阐述了学生社会性发展的过程、特点以及影响因素，教育工作者应关注学生的社会性发展，培养他们的团队协作能力、人际交往能力等。
第六章：学生心理健康教育
本章介绍了学生心理健康教育的意义、内容和方法，教育工作者应关注学生的心理健康，预防和解决心理问题，促进学生全面发展。
第七章：教育心理学在教育教学中的应用
本章详细介绍了教育心理学在教育教学中的应用，包括课堂管理、教学设计、学生评价等方面，教育工作者应运用教育心理学理论，提高教育教学质量。
第八章：教师心理素质与心理辅导
本章探讨了教师心理素质的重要性以及如何提高教师心理素质，介绍了教师心理辅导的方法和技巧，帮助教师更好地关注学生的心理成长。
《教育心理学》一书为教育工作者提供了丰富的理论知识和实践指导，有助于他们更好地关注学生的心理成长，成为学生交往心理的调节者，在教育教学过程中，教育工作者应关注学生的认知、情感、社会性等方面的发展，运用教育心理学理论，提高教育教学质量，促进学生全面发展。