《学习的艺术：STUDYING TEACHING AND LEARNING》——探索教学与学习的奥秘
《学习的艺术：STUDYING TEACHING AND LEARNING》是一本由美国著名教育心理学家、认知科学家杰罗姆·布鲁纳（Jerome S. Bruner）所著的教育学经典著作，这本书由哈佛大学出版社于1966年首次出版，至今仍被广泛认为是教育领域的重要参考书籍。
作者简介：
杰罗姆·布鲁纳（Jerome S. Bruner），美国心理学家、教育学家，哈佛大学心理学系教授，他在认知心理学、教育心理学和教育哲学等领域有着卓越的贡献，被誉为20世纪最具影响力的教育思想家之一。
出版社及出版时间：
出版社：哈佛大学出版社
出版时间：1966年
书籍介绍：
《学习的艺术：STUDYING TEACHING AND LEARNING》是杰罗姆·布鲁纳在哈佛大学的一系列讲座的基础上整理而成的，这本书探讨了学习与教学的基本原理，提出了以学生为中心的教育理念，并对传统的教育方法进行了深刻的反思。
大纲：
1、引言：学习的本质
2、认知心理学与学习理论
3、教学的艺术
4、学生中心的教学方法
5、教师的角色与职责
6、学习与教育改革
7、学习的未来
在《学习的艺术：STUDYING TEACHING AND LEARNING》中，布鲁纳首先阐述了学习的本质，他认为学习是一种认知过程，涉及到信息的获取、加工和存储，他介绍了认知心理学与学习理论，如布鲁纳自己的认知发展理论，以及皮亚杰、维果茨基等人的理论。
在教学的艺术这一章节中，布鲁纳强调了教师的重要性，他认为教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和促进者，他提出了以学生为中心的教学方法，即让学生在主动探究中学习，而不是被动接受知识。
在教师的角色与职责这一部分，布鲁纳指出，教师应该具备丰富的学科知识、良好的教学技巧和深厚的教育情怀，他强调，教师应该关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
在学习与教育改革这一章节中，布鲁纳提出了教育改革的方向，即从传统的以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式，他认为，教育改革应该关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
在结论部分，布鲁纳展望了学习的未来，他认为，随着科技的进步和社会的发展，学习将变得更加个性化和多元化，他呼吁教育工作者不断创新，以适应未来教育的需求。
《学习的艺术：STUDYING TEACHING AND LEARNING》是一本深入浅出的教育学经典著作，它不仅为教育工作者提供了丰富的理论指导，也为广大学子提供了学习的启示，这本书的价值在于它所倡导的以学生为中心的教育理念，以及对于教育改革的前瞻性思考。